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dpps - 閱讀教育專區 | 2012-08-29 | 人氣:1601

嘉義縣大埔鄉大埔國民小學推動校內兒童閱讀活動實施計畫

  • 依據

一、 嘉義縣閱讀推廣計畫

二、 本校校務發展計畫。

  • 理念
  • 廣義閱讀包括觀察人物、認識環境、閱讀文物、參與社會、自然科學展覽等。
  • 教材只是媒介,非唯一典範,無所謂課內外之分。
  • 學習是發現意義,不是複製聖旨,我們應接受多元文化,強調建構活用知識的心智習性,才有利於與教學、環境、評量相結合。
  • 經由學校的閱讀風氣,提昇學生的閱讀能力,是小學階段的老師理所當然為孩子做好閱讀技巧的扎根工作,藉由學校的閱讀宣導、辦理相關的閱讀活動、座談、充實閱讀環境等方式,來培養孩子的閱讀習慣,進而使閱讀成為生活的一部分。
  • 目的
  • 培養兒童閱讀觀念,激發兒童高度閱讀興趣。
  • 建立兒童閱讀習慣,使融入學習生活情境中。
  • 引導兒童運用圖書,使能獨立思考建構知識。
  • 發展思考性的閱讀,促進兒童創造思考能力。
  • 推動功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力。
  • 施行融合性的閱讀,提昇相互合作智慧人生。
  • 增進親子互動關係,健全家庭和諧美滿生活。
  • 營造豐富閱讀環境,奠定終身學習基本能力。
  • 實施策略
  • 晨光閱讀時間
  • 晨讀10分鐘
  • 好書報報
  • 閱讀存摺
  • 讀報教育
  • 實施內容
  • 行政配合措施:
  1. 開放圖書室辦理圖書借閱。
  2. 多元閱讀認證。
  3. 加強語文學習活動。
  4. 因應資訊時代,圖書室全面電腦化,簡化借書程序,方便學生借還書。
  5. 配合閱讀存摺的實施,使學生養成閱讀習慣,培養其帶得走的能力。
  • 校園情境佈置:
  1. 校園文化裝扮、學習步道、文化走廊、閱讀角等,塑造溫馨、和諧的閱讀氣氛。
  2. 圖書室佈置擺設:閱讀區、書籍區等。
  3. 班級圖書角、專題書展等。
  • 教師進修:
  1. 利用校內教師週三進修時間,辦理教師讀書會活動,形塑學習型組織,建立教師終身學習理念。
  2. 鼓勵教師參加閱讀相關之研習進修活動。
  3. 教師透過研習進修以身作則,以收學生潛移默化之功效。
  • 推廣活動:
  1. 徵文比賽:中、高年級,和各處室主題宣導活動結合辦理。
  2. 辦理好書介紹、繪本導讀、小書製作等活動,提高兒童閱讀興趣。
  • 讀書會:
  1. 教師讀書會:
  2. 親子讀書會:透過親子共讀,增進親子互動關係,發揮親職教育功能。
  3. 兒童讀書會:班級讀書會由老師結各領域教學彈性運用指導。
  • 融入教學:
  1. 將閱讀融入教學設計中,使成為班級經營特色。
  2. 讀經教學、寒暑假閱讀活動、剪報、指定閱讀、討論、票選好書等。
  • 結合社區:
  1. 請社區發展協會協助親子、成人讀書會活動推展。
  2. 善用各項社區資源,延伸閱讀學習觸角。
  3. 提升社區讀書風氣,鼓勵家長參與,舉辦好書捐贈儀式。
  4. 學校結合社區,達到學校社區化,社區學校化目標。
  • 成果展示:
  1. 學習檔案、研習成果、心得報告展示。
  2. 活動照片、簡報宣傳、閱讀指導等。
  • 前瞻展望:
  1. 建構知識需要有形與無形的書本,主動融入教學與閱讀,培養學生的理解力,還有批判力與創造力。
  2. 使學生透過多元化的閱讀書籍,豐富人生、增進智慧。
  • 經費:校內自籌
  • 評鑑
  • 本計畫經校務會議通過,敬呈校長核准後實施,修正時亦同。

承辦人:王曉祈      教導主任:王曉祈      校  長:林俊榮

 
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