嘉義縣大埔鄉大埔國民小學推動校內兒童閱讀活動實施計畫

• 依據

一、 嘉義縣閱讀推廣計畫

二、 本校校務發展計畫。

• 理念

• 廣義閱讀包括觀察人物、認識環境、閱讀文物、參與社會、自然科學展覽等。
• 教材只是媒介，非唯一典範，無所謂課內外之分。
• 學習是發現意義，不是複製聖旨，我們應接受多元文化，強調建構活用知識的心智習性，才有利於與教學、環境、評量相結合。
• 經由學校的閱讀風氣，提昇學生的閱讀能力，是小學階段的老師理所當然為孩子做好閱讀技巧的扎根工作，藉由學校的閱讀宣導、辦理相關的閱讀活動、座談、充實閱讀環境等方式，來培養孩子的閱讀習慣，進而使閱讀成為生活的一部分。

• 目的

• 培養兒童閱讀觀念，激發兒童高度閱讀興趣。
• 建立兒童閱讀習慣，使融入學習生活情境中。
• 引導兒童運用圖書，使能獨立思考建構知識。
• 發展思考性的閱讀，促進兒童創造思考能力。
• 推動功能性的閱讀，增進兒童手腦並用能力。
• 施行融合性的閱讀，提昇相互合作智慧人生。
• 增進親子互動關係，健全家庭和諧美滿生活。
• 營造豐富閱讀環境，奠定終身學習基本能力。

• 實施策略

• 晨光閱讀時間
• 晨讀 10分鐘
• 好書報報
• 閱讀存摺
• 讀報教育

• 實施內容

• 行政配合措施：

1. 開放圖書室辦理圖書借閱。
2. 多元閱讀認證。
3. 加強語文學習活動。
4. 因應資訊時代，圖書室全面電腦化，簡化借書程序，方便學生借還書。
5. 配合閱讀存摺的實施，使學生養成閱讀習慣，培養其帶得走的能力。

• 校園情境佈置：

1. 校園文化裝扮、學習步道、文化走廊、閱讀角等，塑造溫馨、和諧的閱讀氣氛。
2. 圖書室佈置擺設：閱讀區、書籍區等。
3. 班級圖書角、專題書展等。

• 教師進修：

1. 利用校內教師週三進修時間，辦理教師讀書會活動，形塑學習型組織，建立教師終身學習理念。
2. 鼓勵教師參加閱讀相關之研習進修活動。
3. 教師透過研習進修以身作則，以收學生潛移默化之功效。

• 推廣活動：

1. 徵文比賽：中、高年級，和各處室主題宣導活動結合辦理。
2. 辦理好書介紹、繪本導讀、小書製作等活動，提高兒童閱讀興趣。

• 讀書會：

1. 教師讀書會：
2. 親子讀書會：透過親子共讀，增進親子互動關係，發揮親職教育功能。
3. 兒童讀書會：班級讀書會由老師結各領域教學彈性運用指導。

• 融入教學：

1. 將閱讀融入教學設計中，使成為班級經營特色。
2. 讀經教學、寒暑假閱讀活動、剪報、指定閱讀、討論、票選好書等。

• 結合社區：

1. 請社區發展協會協助親子、成人讀書會活動推展。
2. 善用各項社區資源，延伸閱讀學習觸角。
3. 提升社區讀書風氣，鼓勵家長參與，舉辦好書捐贈儀式。
4. 學校結合社區，達到學校社區化，社區學校化目標。

• 成果展示：

1. 學習檔案、研習成果、心得報告展示。
2. 活動照片、簡報宣傳、閱讀指導等。

• 前瞻展望：

1. 建構知識需要有形與無形的書本，主動融入教學與閱讀，培養學生的理解力，還有批判力與創造力。
2. 使學生透過多元化的閱讀書籍，豐富人生、增進智慧。

• 經費：校內自籌
• 評鑑
• 本計畫經校務會議通過，敬呈校長核准後實施，修正時亦同。

承辦人：王曉祈      教導主任：王曉祈      校  長：林俊榮